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Núcleo de Pesquisa e Extensão
Vozes da Educação
Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Linguagem Infância e Formação - GLIFO
O Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Linguagem, Infância e Formação (GLIFo FFP/UERJ) é um grupo que reúne estudantes do curso de Pedagogia da Faculdade de Formação de Professoras da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e professores da Educação Básica interessadas em refletir sobre infância, linguagem e formação. Iniciamos nossas atividades no ano de 2017, desenvolvendo um projeto que integra pesquisa e extensão. Apoiados em Bakhtin, Vigostki, na abordagem italiana de Reggio Emilia e na abordagem pikleriana, buscamos criar espaços de diálogo entre pesquisadores, professores e crianças para conhecer sentidos produzidos por eles sobre o trabalho com a linguagem através de suas produções.
O grupo estuda os processos institucionais de formação inicial e continuada de professores nos diferentes níveis da educação básica; Registra e analisa a história de vida de educadore(a)s, por meio das histórias das práticas educativas no cotidiano educacional das escolas de São Gonçalo; trabalha com projetos utilizando a narrativa como perspectiva epistemológica e metodológica na sua abordagem (auto)biográfica de investigação - formação, como uso de memorial de formação e histórias de vida, entre outras.
Grupo de Estudos e Pesquisas da(s) Infância(s), Formação de Professores(as)
e Diversidade Cultural
O GIFORDIC Grupo de Estudos e Pesquisas da(s) Infâncias, Formação de Professores(as) e Diversidade Cultural, constituído desde 2009, vem buscando investigar à luz da Sociologia da Infância a pluralidade e a heterogeneidade que constituem a(s) infância(s) contemporânea(s), principalmente àquelas que são usuárias dos equipamentos coletivos de Educação Infantil, inseridas em redes educacionais públicas e/ou comunitárias. O trabalho que vimos desenvolvendo no grupo de pesquisa tem sido, sobretudo, os estudos sobre os limites e as possibilidades político-epistêmicas da pesquisa com crianças, sobre o protagonismo e a participação infantil, sobre a formação de professoras(es) da(s) infância(s), na afirmação do conceito de professora-pesquisadora, e sobre os espaços e tempos da educação da pequena infância. Nosso grupo é constituído por professoras doutoras do Departamento de Educação da Faculdade de Formação de Professores (FFP-UERJ) e do programa de mestrado em educação Processos Formativos e Desigualdades Sociais, por professoras doutorandas, professoras mestres e mestrandas de redes de ensino de Educação Infantil e por estudantes de iniciação científica dos cursos de graduação da FFP-UERJ.
Grupo de Estudos e Pesquisas em Autismo e Intervenções Assistidas por Cães - GEPAC
O Grupo de Estudos e Pesquisas em Autismo e Intervenções Assistidas por Cães (GEPAC) é coordenado pela professora e psicóloga Vanessa Breia. É um grupo de pesquisa e extensão da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), sendo também vinculado ao diretório do CNPq - Grupo de Estudos e Pesquisas em Saúde e Intervenções com Animais. Tem entre os seus principais objetivos:
-Ofertar atendimento de qualidade em Intervenções Assistidas por Cães (IAC), especificamente para pessoas com autismo;
- Divulgar as Intervenções Assistidas por Animais a partir de ações de formação para profissionais e estudantes das áreas de saúde e educação, tanto humana, como de animais não humanos;
- Promover conhecimento especializado sobre o potencial da interação entre cães e pessoas autistas;
- Contribuir para o desenvolvimento de uma relação ética e de bem estar mútuo entre humanos e cães.
Grupo de Pesquisa sobre políticas, experiências e contextos da EJA -GRUPECEJA
O projeto de pesquisa investiga a formação de professores da EJA integrada ao processo de emancipação humana. Desse modo, visa a criação de espaços de formação continuada por meio de ações integradas às escolas públicas, para refletir sobre as práticas individuais e coletivas que são realizadas no interior dos espaços escolares, bem como indagar sobre a política educacional e a formação inicial e continuada de professores nesta modalidade de ensino. Busca-se analisar a incorporação das políticas à formação e explorar a relação entre Universidade e escola. Nesse sentido, a pesquisa envolve profissionais da EJA e dialoga sobre as experiências do trabalho educativo e os desafios e dificuldades encontradas na atuação pedagógica com os jovens e adultos da classe trabalhadora.
Fora da Sala de Aula
O Fora da Sala de Aula é um grupo de Ensino, Pesquisa e Extensão formado por professores e estudantes da Faculdade de Formação de Professores da UERJ/FFP. Ele se dedica ao estudo e à pesquisa sobre a educação não escolar em todas as suas configurações (não formal e informal) e atividades extracurriculares que envolvam as camadas empobrecidas das periferias de São Gonçalo e Leste Fluminense. O Fora da Sala de Aula é um grupo de Ensino, Pesquisa e Extensão formado por professores e estudantes da Faculdade de Formação de Professores da UERJ/FFP. Ele se dedica ao estudo e à pesquisa sobre a educação não escolar em todas as suas configurações (não formal e informal) e atividades extracurriculares que envolvam as camadas empobrecidas das periferias de São Gonçalo e Leste Fluminense.
O projeto se estrutura a partir de várias iniciativas, as quais você pode conhecer no canto esquerdo desta página! Além delas, o grupo ministra Cursos de Extensão Universitária; Fóruns e Seminários sobre Pedagogia Social e ambientes socioeducativos, além de atividades como as capacitações em educação não escolar nas modalidades presencial e semi-presencial, tudo de forma gratuita.
Tudo isso é oferecido para profissionais da área da educação: educadores sociais e culturais, professores da rede pública e privada, mediadores, dinamizadores de atividades extracurriculares, auxiliares de creches comunitárias, capacitadores de oficinas profissionalizantes, educadores da área da saúde e de empresas; Graduandos de Pedagogia e outras Licenciaturas de qualquer universidade pública ou privada; E para o público em geral que tenha interesse pela Educação como ferramenta de transformação social.